儒家思想：人与教育

学习源于一颗渴望创造的心，但要满足这种需求，就必须具有一定的特征和思维方式，例如批判性、向谁学习的良好来源、没有障碍和开放的心态。

教育在很大程度上取决于您想要多少，这种动力会像水一样发挥作用，无论途中遇到什么障碍，它总会找到方法。 知识的目的是创造，良好的教育使学生成为知识的接受者和传播者。

“他们告诉我，我忘了；我看到并理解；我做到了，我学会了”孔子

有利于学习的环境必须建立在以下基础之上：

1.批判性思维

质疑所教是学习的关键，聪明人知道不能盲目接受一切，因为人有作恶和说谎的倾向，所以要找到真理就必须知道如何辨别。除了作为一种防止欺骗的思维方式之外，它还以更有价值的方式存储真实信息，因为它将其作为自己的体验来处理。

2. 良好的知识来源

批判性思维是寻找合适老师的指南针，这种搜索是持续的，每天，您必须对新的可能性保持开放的心态，因为您永远不知道宝贵的知识来源将在哪里或如何呈现给我们. 知识。

3. 无障碍

学习障碍有两种类型：
外部是关于经济、社会等方面的；这些并不难拆除，因为它不是萌芽状态。学习的欲望总是像水一样。
内部障碍是我们用自我批判性思维给自己设置的障碍，后者是最危险的，因为它们会在我们生活中所做的一切中产生自我破坏。自我批评和不满的感觉是一个问题，取决于它是如何被接受的，如果它使人产生运动并导致他努力克服这种感觉，那不是消极的；当你因这种感觉而停止行走时，问题就出现了。

4. 敞开心扉

它是通往新知识和成长的大门，这种思维必须与批判性思维相平衡。重要的是要保持开放的思想去接近真理，学习知识的每一个观点和观点，然后通过批判性思维对每一个观点进行比较和辨别，从而得出真相。

这些基础将导致正确的学习，这将产生学生产品和新知识的生产者，这将实现其最初的目的，即创造。

批判的头脑、良好的知识来源、无障碍、开放的心态等基础，曾带领历史上的伟人做出伟大的事情，但这些在当时逆流而上，今天也在发生，因为他们创造将被辩论的新知识，从而实现学习、创造的目的。

参考来源：http://filosofia.nueva-acropolis.es